儿童哲学教育研究

• 英国儿童哲学课程的发展及其现实启示
  A Study on the Development and Practical Enlightenment of Philosophy for Children Curriculum in the UK

  杨落娃;于伟;2019年05期 v.46;No.347 3-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K]
  

• 为思维而教:李普曼儿童哲学的教学意蕴
  Teaching for the Sake of Thinking:Teaching Implications of Lipman's Philosophy for Children

  李凯;杨秀秀;2019年05期 v.46;No.347 16-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K]
  

• 李普曼的儿童哲学教育实践取向探析
  A Research On Lipman's Practical Orientation of Philosophy for Children

  李墨一;王澍;于畅;2019年05期 v.46;No.347 30-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K]
  

教育政策研究

• 智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例
  The Influence of a Think Tank on American Basic Education Policy——A Case Study on the Hoover Institution at Stanford University

  谷贤林;2019年05期 v.46;No.347 41-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K]
  

• 为了卓越的协同:澳大利亚科研创新系统改革探索
  Collaboration for Excellence:An Reform of Scientific Research and Innovation System in Australia

  白华;苑大勇;2019年05期 v.46;No.347 52-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K]
  

教师教育研究

• 教师脆弱性的根源与应对:凯尔克特曼的观点及启示
  The Roots and Responses of Teacher Vulnerability:Views and Enlightenments from Kelchtermans

  张雅慧;蔡辰梅;2019年05期 v.46;No.347 66-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K]
  

• 高校内部人事制度与教师学术生活——基于西东大学的民族志个案研究
  University Inner Personnel System and Faculties' Academic Life——An Ethnography Case Study on Seton Hall University

  于汝霜;2019年05期 v.46;No.347 78-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K]
  

• 国际科学教育建模教学研究综述——基于教师发展视角
  A Review on the Research of Scientific Modeling Teaching Based on Teachers' Professional Development

  史凡;王磊;2019年05期 v.46;No.347 89-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
  

校园欺凌防治研究

• 西班牙校园和睦共处政策:背景、内容、评价
  The Policies of Campus Coexistence in Spain:Background,Content,Evaluation

  孙进;杨瑷伊;2019年05期 v.46;No.347 104-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K]
  

• 校园欺凌防治项目的成效及其原因分析——以OBPP项目为例
  The Effectiveness of Olweus Bullying Prevention Program and the Causes

  纪沅坤;2019年05期 v.46;No.347 118-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K]
  

• 投稿须知
  

  2019年05期 v.46;No.347 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
  
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