外国教育研究

摘要点击排行

按年度排序：

日本近年来高等教育招生制度的改革
吕可红;1982年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 766K]
日本新一代大学启动——当前日本大学改革初探
吕可红2004年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 323k]
CLASS在美国学前教育机构质量评估中的应用及启示
王磊;2014年11期 v.41;No.293 [查看摘要][在线阅读][下载 940K]
保罗·古德曼教育思想述评
周采1997年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 507k]
美国、新加坡、中国小学数学教材编写的指导思想及其特点——基于教师用书的比较分析
吴琼;高夯;2013年09期 v.40;No.279 [查看摘要][在线阅读][下载 652K]
促进教育均衡发展的另一种力量:非政府教育组织——以英国“以教为先”为例
陈法宝;2013年10期 v.40;No.280 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
美国《州共同核心课程标准》实施新进展
杨光富;2015年01期 v.42;No.295 [查看摘要][在线阅读][下载 305K]
新加坡双语教育政策中因材施教理念的注入与发展——新加坡教育政策报告书解读
高茹;刘振平;2014年03期 v.41;No.285 [查看摘要][在线阅读][下载 279K]
当前日本高中入学选拔考试制度改革述评——兼谈义务教育阶段(初中)与准义务教育阶段(高中)链接迹象
吕可红2003年03期 [查看摘要][在线阅读][下载 702k]
中日韩三国“哑巴英语”教育状况的因素分析
黄志成;潘建平;2011年08期 v.38;No.254 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
中、英、美、加四国基础教育课程改革比较
陈晓端;龙宝新;2006年07期 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
向非公立机构“购买学位”发展学前教育——以美国幼儿班(Pre-K)项目为例
刘颖;冯晓霞;2013年10期 v.40;No.280 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
后现代教育思想民主特征论析——基于利奥塔《后现代状况》的研究
关景媛;于伟;2013年10期 v.40;No.280 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
兼具深度广度:新加坡基础教育改革的启示
孙兴华;马云鹏;2014年06期 v.41;No.288 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
美、英、澳三国教师教育课程设置的现状与特点
钱小龙;汪霞;2011年04期 v.38;No.250 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
美国受虐儿童早期保育与教育
姚咏;2013年10期 v.40;No.280 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
俄罗斯高等教育质量标准及评价体系的革新
单春艳;2008年06期 No.216 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
普通学校中学生特殊教育需要响应:以英国为例
昝飞;江琴娣;2011年09期 v.38;No.255 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
新加坡天才教育的现状及特色
王寅枚;冯超;程黎;2014年03期 v.41;No.285 [查看摘要][在线阅读][下载 283K]
美国天才教育的历程及其因素分析
袁祖望1989年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 428k]
国外基础教育PPP办学模式的实践及启示
李飞龙;2010年07期 v.37;No.241 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
20世纪90年代以来的德国教育史研究——以德国教育史学会和《教育史年刊》为核心的考察
孙益;张乐;罗小连;2014年08期 v.41;No.290 [查看摘要][在线阅读][下载 491K]
教师动机:理论基础与研究进展
韩佶颖;尹弘飚;2014年04期 v.41;No.286 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
IB课程中全球公民素养的理论和实践研究
李学书;陈法宝;2013年09期 v.40;No.279 [查看摘要][在线阅读][下载 600K]
国外教师转化性学习研究述评
陶伟;顾佩娅;2015年01期 v.42;No.295 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
荷兰融合教育的成效、问题及启示
熊琪;雷江华;2013年05期 v.40;No.275 [查看摘要][在线阅读][下载 533K]
日本《21世纪教育新生计划》述评
吕可红,张春浩2002年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
专业化:英国继续教育领域教师教育改革的核心
屈书杰;2013年09期 v.40;No.279 [查看摘要][在线阅读][下载 551K]
美国中小学“创造性问题解决”教学模式的实施及其启示——以弗吉尼亚州为例
王英;蔡敏;2013年08期 v.40;No.278 [查看摘要][在线阅读][下载 610K]
美国教师教育的哲学思考——对话美国哥伦比亚大学戴维·汉森教授
戴伟芬;2013年09期 v.40;No.279 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]

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